问题：

 家庭教育是培养人才的起点，但由于种种原因，有部分家长在怎样教育子女的问题上往往存在一些模糊认识、错误思想，甚至因家庭教育方式不当还造成一些未成年人走上违法犯罪道路。怎样才能避开家庭教育的误区，把孩子培养成人成才呢？那就是要切实办好家长学校，提高家长教育子女的水平。重视和发展家庭教育，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要环节和系统工程，也是我市所有家庭和未成年人健康成长与全面发展的内在需要。但目前我们的家庭教育工作还有待加强，特别是家长学校规范化建设存在差异，有部分家长学校的管理制度还不够完善，家庭教育工作队伍结构不尽合理，在服务意识、指导能力等方面还不能满足社会、家长和儿童发展的实际需要，甚至有些家长学校流于形式、有名无实，根本没有发挥指导家长教育子女的功能，使学校教育与家庭教育的合

力得不到增强。

建议：

做到“七个到位”

一是领导到位。成立强有力的领导小组，负责开办家长学校的组织领导。二是老师到位。采用培训的方法建立一支质量高的家长学校教师队伍。三是制度到位。加强考勤制度、听课制度、交流制度、考核制度、总结评比制度的执行力度，使家长学校管理走上科学化、规范化的轨道。做好家长学校办学质量的监控和示范家长学校的评估制度，以形成规范管理和良性运作的长效机制。发挥“优秀家长学校”、“示范家长学校”的示范带动作用，促使我市家长学校工作有新的突破和发展。四是场地到位。有条件的学校要单独拿出教室来开展家长学校工作。五是教材到位，有专门的家长教育辅导读物。六是计划到位。各校在调查清楚教学对象情况后，制定科学合理的教学计划，以便分批开展教学工作，保证教育质量。可开展多种形式教育活动，举办针对性较强的家庭教育专题讲座，如外来务工人员、农村留守家庭、单亲家庭、特殊困难家庭等相关的子女的家庭教育，可以利用校园网络的优势，开辟网络家教专栏，开展家教知识竞赛，评选、表彰模范家长丰富家长学校内容。七是研究到位。加强家庭教育理论研究队伍建设，研究在不同文化背景下家庭教育的特点和规律，提高家庭教育的研究和指导水平。开展家庭教育调研、科研活动，定期进行家庭教育优秀调研报告和科研成果评选。探索建立外来务工人员家长学校、农村留守儿童家长学校，重视农村、山区及特殊群体的家庭教育问题，组织开展对农村和边远山区家庭教育的支教工作，指导当地家长学校建设。促进我市家庭教育工作均衡发展。研究如何不断提高家长学校工作的实效性和规范化水平。学校可依托妇联、关工委、社区各类阵地和设施，联手创建社区家长学校、村镇家长学校、外来儿童家长学校、留守儿童家长学校，探索建立机关、行业和企事业单位家长学校，以满足不同群体家庭教育的需求。