今年放寒假前，儿子班上开展了一项非常有趣的活动：迎新年幸运大抽奖。儿子兴奋地告诉我，他抽到的居然是他梦寐以求的礼物——五本高考数学（2011年—2015年）真题卷。 

　　看着他喜滋滋的样子我有些猜不透，儿子怎么会对这份增加自己学习任务的礼物如此感兴趣呢？ 

　　“假期本来我就想买一些数学真题来做，现在是心想事成，天助我也。” 

　　“别的同学也抽到和你一样的礼物吗？” 

　　“大多数同学抽到的是电影票、全家福来一桶、小红包，那些有什么用，看完、吃完了就没了，我这个大礼包实用、实惠，可以提升我的数学！” 

　　望着斗志昂扬的儿子，我心生感慨。真感谢班主任、班干们的良苦用心，送给儿子一份这么有意义的新年礼物。 

　　经常我也听到有学生告诉我，如果这次期考我进入班上多少名，我爸妈就答应给我买新手机或新游戏机。如今家长们越来越重视孩子学习，不断通过物质来奖励孩子努力学习。家长通过奖励的方式，鼓励孩子努力学习，本身是一件很好的事。然而，家长通过物质奖励的方式，通常并不能够很好的起到激励孩子的作用，而这种行为却潜在的影响着孩子的学习生活。如家长给孩子买 ipad ，名义上是为了孩子更好的学习，可是，孩子是否真的发挥它的学习功效呢？事实上，很多学生在拿到这类物品后，通常都用于产品本身的娱乐功能了。另外，物质奖励通常都会在孩子之间形成相互攀比的不良之风。家长因为孩子一次的成绩提高，就给孩子买想要的物品作为奖励，孩子就会在他的朋友圈中炫耀（这是人之常情），并且相互比较谁的东西更好，这非常不利于孩子心智的成长。我认为，孩子学习成绩得到提高，是应当给予相应的奖励，来表扬孩子在这段时期内的努力，同时让孩子体会到努力后获得成果的欣慰。然而，奖励并不一定是物质奖励，家长应该给孩子选一份更有意义的礼物。比如，周末带孩子出外游玩，欣赏大自然的美丽景色，感受家庭之间的和谐氛围。再者，可以给孩子选一本适合孩子并且孩子感兴趣的课外读物作为礼物送给孩子，让孩子在知识的海洋中畅游，收获课本上所学不到的知识。 

　　诸葛亮在临终前曾给儿子留下一份特别有意义的礼物，那是他写给儿子的一封信，虽然只有短短86字，但是却非常有参考价值。 

　　《诫子书》 

　　夫君子之行，静以修身，俭以养德； 

　　非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 

　　夫学须静也，才须学也； 

　　非学无以广才，非志无以成学。 

　　怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。 

　　年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世。 

　　悲守穷庐，将复何及！ 

　　在这篇《诫子书》中，有宁静的力量：“静以修身”，“非宁静无以致远”；有节俭的力量：“俭以养德”；有超脱的力量：“非澹泊无以明志”；有好学的力量：“夫学须静也，才须学也”；有励志的力量：“非学无以广才，非志无以成学”；有速度的力量：“淫慢则不能励精”；有性格的力量：“险躁则不能治性”；有惜时的力量：“年与时驰，意与岁去”；有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”。在诫中传递出一位父亲对儿子深切的爱与期望。 

　　送一份有意义的礼物给孩子，才能让孩子在快乐中学习，在学习中快乐！