“教师就像抛物线的起点与终点，而学生则是抛物线的制高点，教师对学生的热爱总是维系始终——因为付出让他永远处在了最低的位置。”一位平凡普通的中学教师，在平凡普通的教育岗位上，以这样坚如磐石的信念，似火的激情，将他对教育事业的热爱倾注在一方黑板和三尺讲台上，诠释着教书育人的深刻内涵。这位甘愿位于抛物线底端的人民教师，就是民进会员、柳州高级中学物理老师赵安秋。

身后，是讲授知识、传承文化的黑板；脚下，是培养人才、塑造灵魂的讲台。在这平凡的方寸之地，赵安秋已经默默耕耘了12年。从教12年，担任班主任10年，担任过各年级的物理教学、学校物理竞赛培训、5届高三物理教学、政教处副主任以及年级主任的工作。一直在一线教学的他，脚踏实地地进行教育教学改革的探索，积极实践素质教育和新课程的有关新理念，成为了柳州高中教书育人队伍中的中坚力量以及学生和谐发展的引路人。

以学定教 教学相长

高中物理一向难教、难学，但是赵安秋老师的课却深受学生的欢迎。“物理课是一门研究身边实际问题的学科，当展示在学生面前的是他们熟悉的、或是他们迫切想知道的问题时，学习兴趣就特别的浓，思维就异常的活跃，学习效果也就特别的好。”因此，在教学中，他非常注重教师与学生的互动：在“教”的方面，他研究学科的特点，尊重学科规律。针对物理这门重实验的学科，他以实验为基础，坚持综合启发，教学紧紧围绕培养能力这个中心。课堂上，他以概念和规律为主线，使学生很容易把握知识重点；同时，他充分挖掘教材中丰富的能力因素，让学生自己动手实践，以实验的方式引导学生主动索取知识，从中也锻炼了学生的观察能力、实验操作能力以及思维能力。讲课中，他也经常联系其他学科的知识，融会贯通。比如他常常让学生利用数学知识解决物理问题。在“学”的方面，为了使学生充分发挥学习的主动性，他一方面运用心理学、教育学原理，把握学生的心理特征，适时调整教学状态；一方面联系物理知识应用的规律性，开展丰富多采的小制作、小论文、小发明创造等活动，提高了学生的学习兴趣，从而调动学生学习物理的积极性，提高了教学质量。

此外，赵安秋老师还注重备课的“五备一抓”，即备教材抓基础，备应用抓辐射，备学生抓训练，备教法抓效果，备学生抓能力，努力开发培养学生的思维能力，并坚持以“堂堂优质课”为课堂教学目标，坚持写详细的教案，他所带班级成绩一直位居年级前列，教学效果得到了学生和家长的肯定。在2008年6月进行的物理会考中，所带2006－10、12、19三个班合格率100%，A等率分别为93.10%、98.20%、98.18%；在2009年高考中，所带2006－19班理科综合平均分以215.47分列年级第一名，比年级平均分高出28.30分，他本人被评为“柳州市2009届高考优秀学科指导教师”。

辛勤的汗水换来了不俗的教学业绩，赵安秋先后被评为“2009年度柳州市杰出青年岗位能手”、“2008—2009学年度柳州市优秀教师”、柳州市德育“百千万”活动德育先进教师；先后获“第二届全国中学物理教学名师赛”全国二等奖、第四届全国中学物理教学改革创新大赛全国二等奖等奖项。

热爱学生 诲人不倦

高中阶段是学生成长的关键时期，由于社会、家庭和环境等多种因素影响，造成部分学生产生思想问题、心理问题、学习问题，最终造成学习困难。 “好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱”。赵安秋以爱学生为主线，贯穿于教育教学全过程，在班主任工作中，他对学生一视同仁，不分高低贵贱，远近亲疏，既注重对学习优秀者的激励和鼓舞，使求知者成才，更注重对后进生的关怀，他善于挖掘后进生的“闪光点”， 并坦诚与后进生交朋友，逐步地感化他们，根据他们的思想状况、家庭背景、社会环境撰写教育计划、确定实施方案，积极帮助心理障碍、学习困难的学生疏通思想，释疑解惑，顺利走出成长阶段的低谷期。他尤其关注市区外学生、贫困生、六县农民工子女等特殊群体，通过加强家校联系、与学生共同过节、实施三重关爱即学业上帮助、生活上救助和心理上辅助、突出三种教育即榜样教育、感恩教育和自主管理教育，使学生感受到来自集体的温暖，有效地调动了他们的学习的主动性和积极性。他还经常利用业余时间进行家访，从家访中了解学生不同的思想和心理特点，把握学生的思想动脉，抓好各层次学生的思想、学习管理，着重做好高三学生的心理疏导，并在高三年级建立心理咨询室“高考加油站”，疏导高三学生紧张的备考压力。

“德高为师，身正为范”，他以身作则，为人师表，狠抓班风学风，注重培养学生的非智力因素，充分挖掘学生的潜能，力促学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。他所带的班级班风、学风优良，连续被评为学校“文明班级”，所带的2006-19班团支部被评为“广西五四红旗团支部”、“柳州市先进基层团组织”。

在2009年高考中，他所带的班级以总分平均分561.27分名列年级第一名，高出年级平均分50.59分；其有有3名学生分别保送中国人大、中国科大、上海交大；2名学生被香港理工大学录取，并获全额奖学金（48万港币）；班级上一本线41人（上线率77.36％），二本上线率100％，列年级第一名，是全年级20个班中唯一一个二本上线率达100％的班级，他本人被评为柳州市2009届高考优秀班主任。

勤于教研 不断提升

在教学中他重视教学科研，结合计算机特长，自主研发了“学科质量分析系统”软件，该软件能对每次考试每个学生、每个班乃至整个年级的成绩进行系统分析，为教学提供更有力的帮助和支持，现在已经广泛应用于学校多个备课组，获得学校领导和老师们的好评。担任学校政教处副主任期间，在抓好日常政教工作的同时，他还负责建立和维护“政教处网站”，使老师们能及时了解有关政教信息，使工作更有序。

平时，他不仅鼓励学生重实践，自己也积极投身教改实践，先后十余次举行市级公开课、示范课、研讨课，参加各级教学比赛，也获得了很好的成绩：2010年10月，赵安秋代表广西参加“第二届全国中学物理教学名师赛”，获全国二等奖；2007年8月代表广西参加“第四届全国中学物理教学创新大赛”获全国二等奖；2004年9月参加“第二届全国中学物理教师信息技术与课程整合比赛”获全国三等奖。

教学之余，赵安秋常将教育教学实践的经验形成文字，投入到教研活动中，多次撰写教材教法、教学改革方面的论文，并合著编写了多本高考复习及教育用书，如①《高中同步辅导·高考总复习（第一轮）·物理·金榜教练》、②《金榜大学堂·物理》、③《高考复习指导及训练·物理》、④《人格健全自主发展——广西柳州高级中学校本德育课程》⑤《中国名校办学模式丛书——培养人格健全 自主发展的现代人》等。

作为中青年骨干教师，2008年起他积极参加该校国家级课题《“学法尝试活动”在课堂教学中的运用实验研究》的各项活动，提交的论文《楞次定律-感应电流的方向》在全国教育科学“十一五”规划教育部课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》评比中评为全国一等奖。

同时，他还担任物理奥赛培优教练员、创新大赛教练员，2005—2009年，他所指导的四届学生参加22—26届全国中学生物理竞赛，获全国金牌1人，银牌1人，铜牌2人；获广西赛区一等奖并获高考加分共21人，获广西赛区二等奖共42人，广西赛区三等奖共59人。他本人同时获中国物理学会颁发的优胜指导奖。另外他指导的学生有3人获泛珠三角物理奥赛全国一等奖、1人获广西2008年青少年科技创新大赛获一等奖，他多次被评为区、市级优秀指导教师奖。

塑教师形象 展会员风采

2005年，赵安秋加入民进组织。在繁重的教育教学及学校管理工作之外，他自觉地履行着民进会员的职责。

他积极参加民进广西区委以及柳州市统战部组织的各种培训学习班，努力提高思想政治素质、理论认识水平和参政议政、建言献策以及社会服务能力。他牢记民进“立会为公，服务社会”的宗旨，自觉学习上级民进组织的指示精神，多次参加支部组织的送教下乡活动。作为柳州市统一战线民进社会服务团成员，数次随民进柳州市委专家服务团（教育分团）赴民进柳州市委政治交接教育活动实践基地——柳城县实验高中上示范课，为高三年级学生及班主任作高考填报志愿指导。2011年5月，在对柳城县实验高中进行帮教活动中，他不仅给该校老师上了一节试卷讲评示范课，还就该校陶勇老师的同课异构的特点与该校物理组教师进行深入交流，并把自己多年以来一直使用的《质量分析系统》向物理组全体教师进行了系统的介绍并留了底稿。

2009年9月，他积极参与民进柳州市委2009年调研课题“柳州市基础教育结构优化，促进义务教育均衡发展”高中教育发展的子课题研究，利用自己在普通高中工作的优势，为该课题提供了有用的材料。他先后评为“民进柳州市委社会服务工作先进个人”、2009年第二届“广西民进优秀教师”。

有一种人生最美丽，那就是老师。不要说他们一无所有，他们拥有肥沃的三尺讲台，那方寸之间，他们用爱和智慧播种希望，收获快乐和幸福。一方黑板写春秋，三尺讲台竞风流，赵安秋甘愿终生位于“抛物线”的最底端，恪守教书育人的神圣职责，把毕生的心血和智慧化为沃土香泥，去培植岁岁芬芳的桃李。